प्रारंभिक व्यवस्था
अखिल भारतीय तकनीकी शिक्षा परिषद (एआईसीटीई) की स्थापना नवंबर 1945 में तकनीकी शिक्षा के लिए उपलब्ध सुविधाओं पर एक सर्वेक्षण करने और समन्वित और एकीकृत तरीके से देश में विकास को बढ़ावा देने के लिए एक राष्ट्रीय स्तर के शीर्ष सलाहकार निकाय के रूप में की गई थी। और इसे सुनिश्चित करने के लिए, जैसा कि शिक्षा की राष्ट्रीय नीति (1986) में निर्धारित किया गया है, एआईसीटीई में निहित था:
• मानदंडों और मानकों की योजना, निर्माण और रखरखाव के लिए वैधानिक प्राधिकरण
• मान्यता के माध्यम से गुणवत्ता आश्वासन
• प्राथमिकता वाले क्षेत्रों, निगरानी और मूल्यांकन में वित्त पोषण
• प्रमाणन और पुरस्कारों की समानता बनाए रखना
• देश में तकनीकी शिक्षा का प्रबंधन
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1943
केंद्रीय शिक्षा सलाहकार बोर्ड (सीएबीई) की तकनीकी शिक्षा समिति का गठन
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1944
सार्जेंट रिपोर्ट तैयार करना
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1945
तकनीकी शिक्षा के लिए अखिल भारतीय परिषद (एआईसीटीई) का गठन
राष्ट्रीय कार्य समूह की भूमिका
भारत सरकार (मानव संसाधन विकास मंत्रालय) ने तकनीकी संस्थानों के प्रसार, मानकों के रखरखाव और अन्य संबंधित मामलों के संदर्भ में एआईसीटीई की भूमिका को देखने के लिए एक राष्ट्रीय कार्य समूह का भी गठन किया। वर्किंग ग्रुप ने सिफारिश की कि एआईसीटीई को अधिक प्रभावी बनाने के लिए आवश्यक वैधानिक प्राधिकरण के साथ निहित किया जाना चाहिए, जिसके परिणामस्वरूप आवश्यक बुनियादी ढांचे और संचालन तंत्र के साथ पुनर्गठन और मजबूती की आवश्यकता होगी।.
अखिल भारतीय तकनीकी शिक्षा परिषद अधिनियम 1987
(संसद के दोनों सदनों द्वारा पारित 1987 की संख्या 52)
एआईसीटीई अधिनियम का गठन पूरे देश में एक तकनीकी शिक्षा प्रणाली की उचित योजना और समन्वित विकास की दृष्टि से एक अखिल भारतीय तकनीकी शिक्षा परिषद की स्थापना के लिए किया गया था, नियोजित के संबंध में ऐसी शिक्षा के गुणात्मक सुधार को बढ़ावा देना मात्रात्मक विकास, और तकनीकी शिक्षा प्रणाली में मानदंडों और मानकों के विनियमन और उचित रखरखाव और इससे जुड़े मामलों के लिए।
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एआईसीटीई (परिषद) के दायरे में विभिन्न स्तरों पर इंजीनियरिंग, प्रौद्योगिकी, वास्तुकला, टाउन प्लानिंग, प्रबंधन, फार्मेसी, अनुप्रयुक्त कला और शिल्प, होटल प्रबंधन और खानपान प्रौद्योगिकी आदि में प्रशिक्षण और अनुसंधान सहित तकनीकी शिक्षा के कार्यक्रम शामिल हैं।